Skip to main content

Formation du personnel

Pistes de mise en œuvre

Planification

  • Identifiez les besoins en formation en déterminant qui doit être formé, quels thèmes doivent être abordés, qui animera la formation et à quelle fréquence les séances auront lieu.
  • Consultez les suggestions de formation formulées par le personnel ou les bénévoles qui ont déjà travaillé au sein de votre service.
  • Prenez aussi en compte les idées et suggestions de formation proposées par les parents et les aidant·e·s de personnes handicapées.
  • Passez en revue les ressources de formation déjà offertes par des organisations locales, nationales et internationales avant d’en créer de nouvelles.
  • Confiez à des membres du personnel ou à des partenaires communautaires (par exemple des organismes de services en limitation ou des expert·e·s locaux·ales) le mandat d’adapter ou de développer le matériel de formation.
  • Évaluez les besoins budgétaires et assurez-vous d’obtenir le financement nécessaire, au besoin (voir le Domaine de pratique : Mobilisation des décideur·euse·s).
  • Adaptez la formation au contexte local ou développez de nouveaux outils lorsque c’est nécessaire.
  • Explorez les possibilités de formation en ligne sur l’inclusion, notamment celles offertes par Accessibilité active Canada.

Contenu

  • Intégrez des exemples locaux qui permettent au personnel de mettre en pratique ses compétences en matière d’inclusion.
  • Présentez à la fois le modèle médical et le modèle social de la limitation, en invitant le personnel à réfléchir à la manière dont ses attitudes influencent la prestation de services.
  • Mettez de l’avant des pratiques qui encouragent les personnes handicapées à faire des choix, à se fixer des objectifs personnels et à prendre des risques raisonnables.
  • Renforcez les connaissances, la confiance et la motivation des personnes en formation pour qu’elles appliquent des pratiques inclusives.
  • Aidez les personnes en formation à repérer les occasions d’appliquer des pratiques inclusives dans leur travail quotidien.
  • Proposez des stratégies concrètes et des outils adaptables que le personnel pourra utiliser dans diverses situations.
  • Assurez-vous que le contenu de la formation reflète les normes provinciales et municipales pertinentes.
  • Présentez une approche de programmation qui place au premier plan l’expérience, les besoins, les capacités et les souhaits des participant·e·s.

Conception et prestation

  • Alignez la formation sur les objectifs des politiques locales et les cadres en matière d’accessibilité.
  • Favorisez l’apprentissage collectif entre les formateur·rice·s et le personnel.
  • Utilisez des études de cas et des mises en situation qui permettent au personnel de pratiquer ses compétences en matière d’inclusion.
  • Offrez les formations en partenariat avec des personnes ayant une expérience vécue de la limitation, des organismes sans but lucratif, des écoles, des universités et des professionnel·le·s de la santé.
  • Intégrez les principes d’inclusion dans les activités de perfectionnement professionnel déjà en place ou offrez la formation comme module autonome.
  • Utilisez des formats accessibles, des outils technologiques (comme des modules en ligne) et plusieurs modes d’apprentissage.
  • Offrez une forme de reconnaissance ou de certification à la fin de la formation.

Autres ressources sur la formation du personnel